Медиация - путь к примирению.

По всем вопросам вы можете обратиться в

кабинет педагога-психолога и социального педагога МАОУ «СОШ №1»

График работы:

Понедельник, четверг

 с 8.00 до 16.00

Контакты:

8(34672)26-602 (304) Ахматянова Гульнара Николаевна  (корпус 1), Егорова Татьяна Анатольевна (корпус 2)

Состав школьной службы примирения (медиации) с 01.09.2025 года:

Председатель:  Сезенина Н.В. – заместитель директора по воспитательной работе;

Члены:               Романенко Н.Н. – социальный психолог;

Егорова Т.А. – педагог-психолог;

Ахматянова Г.Н. – педагог-психолог;

Овчинникова Т.А. – заместитель директора по УВР;

Дмитриенко С.Г. – учитель русского языка и литературы;

Грищенко Л.Р. – представитель родительской общественности;

Елышева Екатерина Юрьевна - учащаяся 11А класса

Коркина Ульяна Геннадьевна - 11А класса

Функциональные обязанности руководителя и членов

Службы школьной медиации (СШМ)

Для руководителя:

• осуществлять общее руководство деятельности СШМ;

• проектировать работу СШМ;

• осуществлять взаимодействие с администрацией школы, органами внутренних дел и другими службами;

• отвечать за качество и эффективную деятельность службы;

• анализировать работу СШМ.

• проводить обучающие программы по медиации для учащихся волонтеров и педагогического состава школы.

• формировать состав СШМ из числа учащихся.

Для членов:

• проводить предварительные встречи с конфликтующими сторонами;

• проводить примирительные программы;

• вести записи об итогах встреч.

План работы школьной службы примирения

на 2025-2026 учебный год

Цель: формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом.

Задачи:

• сократить общее количество конфликтных ситуаций, в которые вовлекаются дети, а также их остроту;
• повысить эффективность ведения профилактической и коррекционной работы, направленной на снижение проявления асоциального поведения учащихся;
• сократить количество правонарушений, совершаемых несовершеннолетними, в том числе повторных;
• повысить квалификацию работников образовательной организации по защите прав и интересов детей;
• обеспечить открытость в деятельности образовательной организации в части защиты прав и интересов детей;
• создать условия для участия общественности в решении актуальных проблем и задач в части профилактики правонарушений несовершеннолетних;
• оптимизировать взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
• оздоровить психологическую обстановку в образовательной организации.

План...

Локальные акты:

• Методические рекомендации по организации служб школьной медиации
• Приказ ДОиМП о внедрении модели организации деятельности служб примирения (медиации) в образовательных организациях
• Приказ КОиН г.Нягани "О внедрени в деятельность действующих служб медиации в образовательных организациях г.Нягани модели организации деятельности служб примирения (медиации)
• Приказ МАОУ "СОШ№1" "О внедрении в деятельность служб медиации модели организации деятельности служб примирения (медиации) в образовательных организациях ХМАО-Югры"
• Приказ МАОУ "СОШ№1" "О создании школьной службы примирения (медиации)"
• Бланк заявления в школьную службу примирения

Тематика обращений в школьную службу медиации (ШСМ) 

может включать, например:

• ситуации, в которых человек не может разрешить конфликт мирным путём;
• ситуации, в которых человек не может разобраться сам;
• назревающие или давно уже тянущиеся конфликты с одноклассниками;
• угрозы;
• ситуации, когда человек стал изгоем в классе;
• ситуации, когда нужна помощь и поддержка в разрешении конфликтов.

Порядок обращений в ШСМ включает несколько этапов:

1. Поступление заявки. Она может поступить из управления образования, школы, органов опеки и попечительства, инспектора ПДН и других субъектов взаимодействия.
2. Оценка заявки. Руководитель ШСМ совместно с работниками принимает решение о медиабельности случая.
3. Выбор восстановительной программы. По каждой заявке ответственного работника назначается конкретное лицо, ответственное за исполнение (куратор случая).
4. Подготовительный этап. Куратор получает согласие сторон на участие в медиации, определяет место и время встречи, необходимые технические условия и т. д..
5. Реализация восстановительной программы. Реализуется куратором или группой медиаторов ШСМ.
6. Анализ эффективности. Ежемесячно на планерке руководителя ШСМ обсуждается эффективность реализации восстановительных программ, в случае необходимости предпринимаются дополнительные поддерживающие меры (психологическое консультирование и т. д.).
7. Заполнение документов. Внесение информации в закрытую служебную документацию для последующего учёта и анализа.

Вы можете обратиться в службу школьной медиации, если: